ציור אור

כיצד לצבוע אורות

אני מלמד את התלמידים לצייר ולצייר אור. אני גם מומחה לתאורה. הקסם שלי לאור מקיף, לא רק את ההיבט המסחרי, הקמעונאי, אלא גם את האמנותי. לאחר שפותחים כישורי ציור וציור עד כדי כך שהתלמידים יכולים להניח במדויק את מה שהם רואים, יצירת אור וצל נלמדים ונושא מתואר בנאמנות מגיח בעולם של מרחב ונפח.

למידה לראות

ביסודו של דבר, תיאור האור והצל מתבצע באמצעות צבעים כהים ובהירים בציור ובהדרגות גוונים בציור. עבור תלמיד מתחיל זה דורש לעתים קרובות כמה כישורים ויזואליים .. ראשית, אני אומר לתלמיד שיש צורך להמיר את מה שהם רואים לחזון דו-ממדי שהם יכולים לתרגם למשטח דו-ממדי כמו בד או דף סקיצה.

רשתות עוצמתיות

ראיית אובייקטים דו-ממדית יכולה להתבצע בכמה אופנים. הכי קל (והנבדק ביותר) הוא לבנות רשת מול הנושא-זה יכול להיות אובייקטים אמיתיים, תמונה או תמונה. ניתן לעשות זאת בצורה פשוטה ביותר על ידי החזקת עיפרון אנכית ואופקית כנגד האובייקטים הנצפים, השוואת צורותיהם לקווים האנכיים והאופקיים של העיפרון.

שיטה נוספת שנבדקה היא לבנות ממש רשת על זכוכית צלחת או פרספקס ולהניח את הרשת הזו מול האובייקטים. כעת האובייקטים הנצפים נחתכים על ידי ריבועים רבים (תלוי כמה גדולים או קטנים הריבועים ברשת.) לאחר מכן ניתן לצבוע או לצייר כל רבע (ריבוע) של הרשת באופן עצמאי ולאחר השלמת הרשת כולה, הרכב האובייקטים. סיים לחבר תמונה מדויקת של האובייקטים.

אור וצל ניתנים להבנת קל יותר ויוצרים בשיטת רשת זו. ניתן להגדיר כיצד אובייקטים מוארים על נייר או קנבס על ידי התבוננות ויצירה מחדש של אור וצל במשחק בכל רבע. בהגשמת זאת על ידי הצללה והדגשה, תאורה ולכן נוצר נפח, נוצרת אשליה של המרחב התלת מימדי, נולדת מחדש על משטח דו ממדי.

קו מוקדם וצבע

דיוק, כמו גם אור וצל לא תמיד היו המוטיבציה שמאחורי תיאור תמונות אמנותיות. לפני הרנסנס, עבודות אמנות באירופה תיארו אובייקטים (דמויות, נופים, בניינים) בחלל שטוח. לא היה אור וצל. דמויות היו מסומנות וצבועות בסגנון הדומה לספר צביעה. תמונות אלו תורגמו היטב לחלונות ויטראז 'ופסיפסים. פשטות הקו והצבע שלהם תרמו לחוזק האיקונוגרפיה, לעתים קרובות בעלת משמעות דתית.

אור ארצי

עם גילוי הפרספקטיבה, החלל והנפח הפכו חשובים לאמנים כמו גם תיאור האור והצל. סמלים ותמונות סימבוליים המתוארים בקו פינו את מקומם לתיאורים של חלל מואר. בפרספקטיבה אובייקטים נסוגים ומתקדמים בחלל דו-ממדי שהוא לגמרי אמין מבחינה ויזואלית. כדי להגדיל את הדמויות הנסיגות והמתקדמות באור וצל מכוונים השלימו את האמינות, ויצרו עולם שהעין יכולה לחקור כסביבה תלת ממדית מדומה ומוארת.

עלה זהב לאור ארצי

אור רוחני, כלי האינסוף בא לידי ביטוי לעתים קרובות באמצעות שימוש בזהב זהב ביצירות מזבחות מימי הביניים. המשטח החם, הזוהר, המשתקף מאחורי דמויות דתיות, חדור ליצירה באמירה עשירה ומרגיעה-תהילת השמים וכוחו של אלוהים. אור ארצי יותר החליף את עלה הזהב בתקופת הרנסנס. דמויות רוחניות נשטפו באור השמש ושטופות בצל. האור שהאיר את הרועים הצנועים היה אותו אור שהאיר על ישו וחסידיו.

היסטוריה חוזרת

מעניין אותי שהמסע שתלמיד מתחיל בציור או בציור משכפל לעתים קרובות את המעבר ההיסטורי מהשימוש בימי הביניים בסגנון קו וצבע פנימי ליישום הרנסנס של מרחב ונפח מוארים. ועם סטודנטים מתקדמים יותר, מסעם ממשיך לעתים קרובות לחזור על החזרה העכשווית לקו וצבע פנימה, את ההעדפה לתאר חלל שטוח ורדוד וצבע אחיד.

אני מוצא את זה מרגיע. עולם האמנות פתוח לרווחה, שופע סגנונות, תמונות, חומרים וכישורים רבים. עבור האמן של היום, הכל זמין לשימוש למטרה יצירתית. כל ההיסטוריה כמו גם התמונות הטכנולוגיות/הדיגיטליות העדכניות ביותר מוכנים להיחקר ולפתח.

You may also like...

כתיבת תגובה

האימייל לא יוצג באתר. שדות החובה מסומנים *